Форум родственников больных эндогенными психическими расстройствами

Вот смотрю сейчас в МЭШ диктант, который написал ребёнок. Получил 2. Почерк ужас ужасный. Буквы «а» и «я» похожи. Где слитно или раздельно могу только я понять. Учитель нет. Но я предупреждала её в начале года, что диктант ему недоступен. Неужели нет никакой альтернативы? Получается программа 8.1 не дает никаких поблажек. Только дополнительное время. Смысл был прохождения цпмпк. Весь учебный год ходили, ждали результатов. В Сухаревке отлежал тоже зря получается.
Это я так, поныть просто. Против системы не попрешь, как говорится.

Он просит ему МЭШ скачать на телефон, а я не хочу, чтобы он видел эти двойки. Потому как пытается что-то делать. По сравнению с прошлым годом не очень сопротивляется делать уроки в выходные. И в школу ходит. В прошлом году вообще отказ был.
Пойду опять в школу разговаривать.

Буквы размашистые, сильно крупные? Или, наоборот, мелкие, что еле разглядишь?

Думаю, не зря всё сделано и поблажки скорее всего будут.
Лишь бы ходил в школу и в меру способностей работал на уроках.
Вы с учителем поговорите, что ребёнку тяжело и тп, на жалость можно рассчитывать, как это ни грустно.

p-mama писал(а): ↑

07 окт 2025, 18:53

Буквы размашистые, сильно крупные? Или, наоборот, мелкие, что еле разглядишь?

Они у него кривые. Я даже не могу сказать. Будто стоя левой рукой написано. Я сейчас попробую прикрепить фото, если это здесь возможно сделать.

ПростОля писал(а): ↑

07 окт 2025, 19:09

Думаю, не зря всё сделано и поблажки скорее всего будут.
Лишь бы ходил в школу и в меру способностей работал на уроках.
Вы с учителем поговорите, что ребёнку тяжело и тп, на жалость можно рассчитывать, как это ни грустно.

Конечно буду говорить ещё и ещё. У них ещё новый учитель по русскому. Требования высокие очень.
На уроках он не работает, потому что многое упущено в прошлом году. Но то, что соображать лучше стал, это факт. И я очень боюсь спугнуть то, что есть. И так по краю ходим.
Он иногда приходит, радостно сообщает, что на том или ином уроке писал много и что-то пытался сделать. Потом спрашивает, что поставили … Я говорю, что ничего пока не поставили. Объясняю, что многое нужно наверстать и стараться хоть что-то учить. Но у него не хватает ни сил, ни воли.

А на второй год не хотите? Куда спешить-то? Можно с переводом в другую школу, если в этой неудрбно.

p-mama писал(а): ↑

07 окт 2025, 18:53

Буквы размашистые, сильно крупные? Или, наоборот, мелкие, что еле разглядишь?

Разрешите вклиниться в беседу?
Если у ребёнка размашистый почерк и буквы стали чуть крупнее, чем в начальной школе, это о чем может говорить, с точки зрения психологии или психиатрии?

p-mama писал(а): ↑

07 окт 2025, 20:23

А на второй год не хотите? Куда спешить-то? Можно с переводом в другую школу, если в этой неудрбно.

Он не будет ходить вообще. Ему важно быть со своими и как все. Это его огромный страх. Летом переживал, что его не переведут в 6 класс. Так и говорил, что не пойдет в школу.

Mama Miroslavu писал(а): ↑

07 окт 2025, 20:41

p-mama писал(а): ↑

07 окт 2025, 18:53

Буквы размашистые, сильно крупные? Или, наоборот, мелкие, что еле разглядишь?

Разрешите вклиниться в беседу?
Если у ребёнка размашистый почерк и буквы стали чуть крупнее, чем в начальной школе, это о чем может говорить, с точки зрения психологии или психиатрии?

Чуть крупнее не считается